Üç küple köprü yapar.

Altı parçalı ilişkili yapbozu tamamlar.

Arkadaşı ile çatışma durumlarını ya da herhangi bir nesneyi elde etme gibi günlük hayatta karşılaştığı basit problemleri çözer.

Bir olayın gerçek ya da hayal olup olmadığını söyler.

İki vücut bölümü içeren insan resmi çizer.

En fazla üç sayı atlayarak 1’den 10’a kadar birer ritmik sayar.

Günlük yaşamda karşılaştığı iki rakamın adını söyler.

En fazla üç nesnenin kaç tane olduğunu nesnelere bakarak saymadan söyler.

En fazla beşe kadar olan nesneleri teker teker sayar.

En fazla beşe kadar olan nesne grubu için “Kaç tane?” sorusunu yanıtlar.

İki nesne grubunu çokluklarına göre eşleştirir.

Sayısal olarak birbirinden çok farklı iki nesne grubunun azlık ve çokluk durumu sorulduğunda “daha çok” olanı söyler.

Sayısal olarak birbirinden çok farklı iki nesne grubunun azlık ve çokluk durumu sorulduğunda “daha az” olanı söyler.

Daire, üçgen, kare, dikdörtgen geometrik şekillerinin adlarını söyler.

Daire, üçgen, kare, dikdörtgen geometrik şekillerini günlük yaşamda ya da resimlerde karşılaştığı şekillerle eşleştirir.

Varlıkların mekânda konumunu içinde, üstünde, altında, yukarıda ya da aşağıda kavramlarını kullanarak söyler.

Nesneleri renk, şekil, doku ve ayrıntı gibi fiziksel bir özelliğine göre en az iki gruba ayırır.

Şarkıların ya da öykülerin tekrarlayan bölümüne sözel olarak, mırıldanarak ya da vücut hareketleriyle katılır.

Modele bakarak iki farklı nesneli basit bir örüntünün aynısını yapar.

Nesneleri ve resimlerini büyüklük-küçüklük yönünden karşılaştırır.

Nesneleri ve resimlerini uzunluk-kısalık yönünden karşılaştırır.

Nesnelere ilişkin karşılaştırma yaparak “daha büyük/uzun/ağır” olan nesneyi ve resmini gösterir.

Üç nesneyi büyüklüklerine göre sıralar.

Çevresindeki nesneler ve olaylar hakkında sorular sorar.

Çevresindeki nesneler ve olayları gözlemleyerek tanımlar.

Fiziksel özelliklerine göre nesnelerin benzerliklerini ve farklılıklarını söyler.

Vücudundaki on küçük parçayı isimlendirir.

Ay, güneş, bulut, yıldız gibi gökyüzündeki doğal varlıkları tanımlar.

Canlıların fiziksel özelliklerini tanımlar.

Kendisini ve ailesini tanıtır.

Bireyler arasındaki fiziksel benzerlikleri ve farklılıkları açıklar.

Grup etkinliklerine katılır.

Grup etkinliklerinde basit sorumluluklarını yerine getirir.

Okulunun ve sınıfının adını söyler.

Üç ya da dört sınıf kuralına uyar.

Ev ve okul ortamının temel fiziksel özelliklerini açıklar.

Ev ve okul ortamındaki nesneleri anlatır.

Ev ve okul ortamındaki etkinlikleri anlatır.

Geçmişte yaşadığı bir olayı anlatır.

Yaşlı ve genç insanları ayırt eder.

Dinleme, şarkı söyleme ya da müzik aleti çalma gibi davranışlarla müzik etkinliklerine katılır.

Müziğin temposuna vücut hareketleriyle katılır.

Çevresinde duyduğu seslerin kaynağını söyler.

Bazı şarkıların nakaratını tek başına ya da grupla birlikte söyler.

Uçar gibi yapmak ve yere inmek gibi başlangıcı ve sonu belli olan basit bir dans hareketini yapar.

Yeni dans hareketleri için kendiliğinden denemeler yapar.

Yaşa bağlı olarak dikkat süresi baz alınıp 5-10 dakika müzikli gösteriyi izler.

Dikey, yatay, eğik ve yuvarlak çizgileri taklit ederek çizer.

Kendine göre anlamlı resimler yapar.

Sanat çalışmalarında kullanılan en az iki ya da daha fazla araç gereç ya da materyalin adını söyler.

Aktif katılım gösterdiği oyun ya da öyküye ilişkin soruları yanıtlar.

Kendisine gösterilen resimlerdeki yüz ifadelerinin karşılığı olan temel duyguları söyler.

On parçalı, ilişkili yapbozu tamamlar.

On küple kule yapar.

Neden-sonuç ilişkisi içeren soruları yanıtlar.

Sosyo-dramatik oyunlar için basit senaryolar oluşturur.

Altı vücut bölümü içeren insan resmi çizer.

Doğru sırayla 1’den 10’a kadar birer ritmik sayar.

En fazla üç sayı atlayarak 1’den 20’ye kadar birer ritmik sayar.

Günlük yaşamda karşılaştığı dörtten fazla rakamın adını söyler.

En fazla dört nesnenin kaç tane olduğunu nesnelere bakarak saymadan söyler.

En fazla ona kadar olan nesne grubu için “Kaç tane?” sorusunu nesneyi teker teker sayarak yanıtlar.

Ona kadar olan sayılar için her sayıdan önce ve sonra gelen sayıyı söyler.

Birinci ve sonuncu kavramlarını ayırt eder.

Bir nesne grubunun sayısını artırmak için gruba bir nesne ekler.

Bir nesne grubunun sayısını azaltmak için gruptan bir nesne çıkarır.

İki nesne grubu birleştirildiğinde, grup içindeki nesne sayısının azaldığını ya da grubun küçüldüğünü söyler.

Bir nesne grubundan küçük bir grup nesne çıkarıldığında, grup içindeki nesne sayısının azaldığını ya da grubun küçüldüğünü söyler.

Nesnelerle toplamı en fazla beşe kadar olan toplama işlemi yapar.

En fazla beşe kadar olan nesnelerle çıkarma işlemi yapar.

Eş iki yarım parçayı birleştirerek bir bütün oluşturur.

Farklı malzemeler kullanarak daire, üçgen, kare ve dikdörtgen geometrik şekillerini oluşturur.

Farklı bir şekil oluşturmak için geometrik şekilleri birleştirir.

Varlıkların mekânda konumunu içinde-dışında, yanında-arasında ya da önünde-arkasında kavramlarını kullanarak söyler.

Nesneleri renk ve büyüklük gibi en az iki özelliğine göre en az iki gruba ayırır.

Bir nesnenin bir özelliğini değiştirerek oluşturulan, ikili basit bir örüntünün aynısını yapar.

Bir nesnenin bir özelliğini değiştirerek oluşturulan, ikili basit bir örüntüyü kaldığı yerden devam ettirir.

Bir ögesi eksik bırakılan, ikili basit bir örüntünün eksik parçasını tamamlar.

İki nesneyi büyüklük, uzunluk ve ağırlıklarına “daha” ifadesini kullanarak karşılaştırır.

Dört ya da daha fazla nesneyi büyüklüklerine göre sıralar.

Nesnelerin miktarını bardak, kaşık ya da kepçe gibi standart olmayan araçlar kullanarak ölçer.

Nesnelerin uzunluklarını karış, ayak ya da adım gibi standart olmayan araç ve teknikler kullanarak ölçer.

Çevresindeki varlıkları ve olayları gözlemleyerek ayrıntılı betimlemeler yapar.

Bilgi toplamak, incelemek, süreç ve ilişkileri gözlemlemek amacıyla araç gereçleri ya da duyularını kullanır.

Maddenin hâllerini söyler

Çevresindeki maddelerin özelliklerini renk, büyüklük, şekil yönünden karşılaştırarak maddeleri bu özelikleri ile tanımlar.

Ay, güneş, bulut, yıldız gibi gökyüzündeki doğal varlıkları gözlemleyerek değişimleri açıklar.

Mevsimsel değişimlerin canlılar üzerindeki etkilerini açıklar.

Canlıları özelliklerine göre gruplayarak ortak özelliklerini söyler.

Canlıların yaşam alanlarının benzer ve farklı özelliklerini açıklar.

Evdeki, sınıftaki ve toplumsal alanlardaki kuralları, bu kuralların nedenlerini ve önemini kendince açıklar.

Yaşamı içerisindeki meslekleri açıklar.

Paranın kullanım amacını açıklar.

Çevreyi korumanın önemini açıklar.

Çevreyi korumak için yapılabilecek etkinlikleri açıklar.

Bebeklik, çocukluk, gençlik ve yaşlılık gibi gelişim dönemlerini ayırt eder.

Geçmiş, günümüz ve gelecek arasındaki farkı söyler.

Bir olayı oluş sırasına göre anlatır.

Geçmiş olayları yeni yaşantısı ile ilişkilendirerek anlatır.

Yakın geleceğe yönelik basit planlamalar yapar.

Müziğin hız ve ritmine uygun vücut hareketleri ile müziğin temposuna katılır.

Çevresel ve enstrümantal sesleri ayırt eder.

Sözlerinin büyük bir kısmını söyleyerek bir şarkıya katılır.

Farklı müzik türleri dinlediğinde hissettiklerini anlatır.

Dansla ilgili basit vücut hareketlerini içeren yönergelere göre vücudunu hareket ettirir.

Bir daire veya daireye eklenen düz ya da kavisli çizgiler kullanarak canlı ve cansız varlıkların resmini yapar.

Canlı ve cansız varlıklara benzeyen resimler yapar.

Kendisi ya da bir başkası hakkındaki duygu ve düşüncelerini ifade etmek için nesneleri, hareketleri ya da sözcükleri kullanır.

Bir öyküyü nesneleri, hareketleri ya da sözcükleri kullanarak anlatır.

Doğru sırayla 1’den 20’ye kadar birer ritmik sayar.

Verilen bir sayıdan başlayarak 20’ye kadar ileriye doğru birer ritmik sayar.

Yirmiye kadar olan nesneleri sayıp kaç tane olduğunu söyler.

1-10 arasındaki rakamların adını söyler.

1-10 arası nesneleri sayısına karşılık gelen rakamlarla eşler.

1-10 arası rakamları büyüklük ve küçüklüklerine göre karşılaştırır.

Birinci, ikinci ve sonuncu kavramlarını ayırt eder.

Resimlerle sözel ifadeler kullanarak toplamı en fazla 5’e kadar olan toplama işlemi yapar.

Resimlerle sözel ifadeler kullanarak çıkarılanı en fazla 5 olan çıkarma işlemi yapar.

Sonucu beşi geçmeyecek şekilde parmakları ile toplama ve çıkarma işlemi yapar. Sorulduğunda “daha az” olanı söyler.

Sonucu onu geçmeyecek şekilde nesneler ile toplama ve çıkarma işlemi yapar.

Çevresindeki nesneleri geometrik şekillerin ismini kullanarak betimler.

Varlıkların mekânda konumunu uzağında-yakınında ve sağında-solunda kavramlarını kullanarak söyler.

Bir ögesi eksik bırakılan ikili basit bir örüntünün eksik parçasını tamamlar.

Bir nesnenin bir özelliğini değiştirerek oluşturulan üçlü bir örüntüyü kaldığı yerden devam ettirir.

İki nesneyi büyüklük, uzunluk ve ağırlıklarına göre “en” ifadesini kullanarak birbiri ile karşılaştırır.

Somut nesneler için basit bir nesne grafiği oluşturur.

Duyularını kullanarak varlıklar hakkında topladığı bilgileri anlatır.

Gözlemlediği bir olayın neden ya da nasıl olduğunu açıklar.

Nesnelerin hangi malzemeden yapılmış olduğunu söyler.

Maddenin hâlleri arasındaki dönüşümü basitçe açıklar.

Canlıların fiziksel özellikleri ya da davranışlarındaki benzerlikleri ve farklılıkları söyler.

Dağlar, nehirler, okyanuslar, çöller ve denizler gibi yeryüzü şekillerinin özelliklerini söyler.

Günün farklı zaman dilimlerinin ismini söyler.

Haftanın günlerini sırasıyla söyler.

İçinde bulunduğu ortamın kurallarına uyar.

Kendisine verilen bireysel sorumlulukları yerine getirir.

Türk bayrağını tanır.

Yakın-uzak, sağ-sol, önünde-arkasında kavramlarını kullanarak basit yer tarifi yapar.

Haritada kara ve deniz olan alanları gösterir.

Evinin ve okulunun bulunduğu bölgenin genel fiziksel özelliklerini betimler.

Giriş-çıkış, tuvalet, tehlike işareti gibi basit sembollerin anlamlarını söyler.

Dün, bugün, yarın sözcüklerini yerinde kullanır.

Kendi yaşamındaki değişimleri açıklar.

Yaşına uygun şarkıları ezbere söyler.

Şarkılı oyunlar oynar.

Müziğin ritmine ve hızına uygun hareketler yapar.

Dönme, oturma, zıplama ya da eğilme gibi temel dans hareketlerini yapar.

Dans ederken kendisine verilen yürü, dön, uzan gibi ardışık yönergelere uygun hareket eder.

Görsel sanatlarda kullanılan materyallerin isimlerini söyler.

Çizgileri, şekilleri, renkleri kullanarak çeşitli süslemeler yapar.

Eksik bırakılan bir insan resmini tamamlar.

Üç boyutlu yapılar oluşturmak için makas, kâğıt, karton ve yapıştırıcı kullanır.

Geometrik şekilleri kullanarak resimler yapar.

Yarım bırakılan çizim ya da resimleri kendince tamamlar.

Öğretmen, doktor, hemşire ya da anne-baba gibi rolleri canlandırır.

Kendisine anlatılan bir öyküyü kendine özgü biçimde tekrar anlatır.

Bir öyküyü doğaçlama yaparak canlandırır.